Auteur : Peter Schössow
Édition : Seuil jeunesse
Date de parution : aout 2010
ISBN : 978-2-02-103201-7
Résumé :
Récit à la première personne d’un petit garçon qui reçoit en cadeau une voiture ancienne à pédales. Il la remet en état avec son grand-père, puis part à l’aventure au volant de celle-ci, avec son petit frère.
Le parcours est semé d’embûches, de péripéties et est rythmé par des panneaux routiers.
Le parcours est semé d’embûches, de péripéties et est rythmé par des panneaux routiers.
Analyse :
Point positif : ambiance rétro et humoristique sympathique, parcours vivant et un aspect pédagogique avec l’association des logos routiers. On retrouve l'inspiration des anciennes bandes dessinées de Quick et Fluke.
Mais nous pouvons nous poser quelques interrogations sur l’illustration et le texte :
-le titre écrit en rouge sauf le mot “ rouge ” écrit en vert.
-Pour montrer le mouvement, la multiplicité et la succession des activités du petit garçon et de sa voiture, le sujet est représenté plusieurs fois sur la même page. Le jeune lecteur peut rencontrer des difficultés à comprendre qu’il s’agit bien du même et unique personnage.
-Le début du récit fait plusieurs fois références au grand-père, mais on ne le voit jamais.
-les coloris : comme des photos anciennes jaunies, passées, donc le rouge paraîtplutôt rouillé bien que la voiture a été repeinte.
- L’illustration finale interroge car on y voit la voiture au fond de la chambre remplie de peluches, comme si elle n’avait pas bougé réellement de là ; ce qui laisse supposer qu’il s’agissait d’un jeu, d'un parcours imaginaire .
-L’idée d’utiliser les panneaux routiers pour ponctuer chaque épisode est intéressante, pour familiariser l’enfant avec le code de la route de façon humoristique. Cela fait appel aux symboles, à plus d’abstraction et propose donc un 2ème niveau de lecture.
Mais nous pouvons nous poser quelques interrogations sur l’illustration et le texte :
-le titre écrit en rouge sauf le mot “ rouge ” écrit en vert.
-Pour montrer le mouvement, la multiplicité et la succession des activités du petit garçon et de sa voiture, le sujet est représenté plusieurs fois sur la même page. Le jeune lecteur peut rencontrer des difficultés à comprendre qu’il s’agit bien du même et unique personnage.
-Le début du récit fait plusieurs fois références au grand-père, mais on ne le voit jamais.
-les coloris : comme des photos anciennes jaunies, passées, donc le rouge paraîtplutôt rouillé bien que la voiture a été repeinte.
- L’illustration finale interroge car on y voit la voiture au fond de la chambre remplie de peluches, comme si elle n’avait pas bougé réellement de là ; ce qui laisse supposer qu’il s’agissait d’un jeu, d'un parcours imaginaire .
-L’idée d’utiliser les panneaux routiers pour ponctuer chaque épisode est intéressante, pour familiariser l’enfant avec le code de la route de façon humoristique. Cela fait appel aux symboles, à plus d’abstraction et propose donc un 2ème niveau de lecture.
Album disponible à la Bibliothèque Municipale de Gif-Sur-Yvette.
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